就业“门槛”引起思考
2005年,在各行各业所发生的就业“门槛”的争论,引起人们就平等就业的思考。
理论上讲,任何行业、职业都有一个“资格准入”的问题,即我们经常讲的“门槛”问题。从人力资源管理的角度看,我们在职位分析过程中必须要解决两件事:一是描述工作本身,二是
选择什么样的人从事这项工作。因此,一个人所具备的知识、能力、技能以及品德、个性、身体等因素的类型,就成为某项职业或工作“资格准入”的基本构件。这两件事之间要有一个对应关系。因此,不能一味地讲,提高“门槛”就不公平、不合理,而降低“门槛”就好、就公平。因此,合理不合理、公平不公平的关键,首先要有一个职位说明,其次还要对该职位所要求的相关知识、能力、个性等构成要件有一个准确的测量和评价。
在我国目前的一些行业中,仍存在许多不平等的就业问题。例如,在就业“门槛”中设置了许多“歧视性”的规定和条款。所谓就业中的“歧视”,是指设置的“门槛”或准入资格条件与职位本身没有必然的相关性,或者说不能证明这种相关性。比如种族问题、性别问题、年龄问题、地域问题、身份问题(如户籍制度)、生理问题(有特殊要求的行业除外)等,你能否证明这些因素与某项工作有相关性。如果你不能证明,在一个法制健全的国家,用人单位就可能会吃法律官司。从2005年出现的一些现象看,我们已经开始逐渐关注平等就业问题。这方面,中央国家机关的公务员考试可以说带了个好头,如取消考生的地域限制、放宽体检标准等。相信随着我国经济社会的发展和公民法治意识的健全,这一问题还会引起人们更多的关注。(本文作者系国家行政学院教授)
其他人才现象
甘肃建立省毕业生就业指导培训基地,北大与地方合作建立学生实习基地、毕业研究生挂职基地,贵州加大实施“一村一名大学生”工程力度,清华参加“启航计划”就业实践人数增至600人……7月起,各省区市党委、政府及组织人事部门采取各项政策措施,引导和鼓励高校毕业生面向基层就业工作,取得了明显的成效。
3月,2005年度“中国国际人才交流大会”在南京召开,随着我国经济的开放,我国已累计引进海外人才250多万人次,外国人才的来源国也从当初的十几个增加到80多个国家和地区。
今年3月12日去世的上海交通大学普通教师晏才宏,教学水平有口皆碑。他的电路课,在学生网上评教活动中,以罕见的满分居全校之首。很多学生称他为“我碰到过的最好的老师”。但由于他没有公开发表论文,这样一位深受学生喜爱的教师至死竟连个副教授也没评上。
无独有偶,今年48岁的朱淼华是浙江大学人文学院哲学系的一名普通讲师。他的名气很大,开设的公共选修课《西方艺术史》在全校有口皆碑,受欢迎长达10年之久。但在岗位聘任考评中,因为没有论文等原因,朱淼华在哲学系排名最后,被淘汰“下岗”。“下岗”了,却在三校区同时开课;上着课,却拿着“下岗”工资。两位老师的遭遇经本报刊登后,引起社会广泛关注。
11月7日,30位浙江民营企业“老总”进入清华大学集中培训,成为“浙江省非公有制企业高层管理人员高级研修班”的首批学员,他们将在清华园度过15天,学费由政府部门支付。政府部门掏钱送民营企业家进最高学府受训,引发了社会的热烈争论。
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