在日前结束的2022年世界技能大赛特别赛上，中国代表团赢下21金、3银、4铜和5个优胜奖，蝉联金牌榜、团体总分第一名，展现了我国技能人才队伍建设水平。作为技能界的“奥林匹克”，世赛成绩是我们观察高技能人才培养现状的一个窗口。

我国技能人才培养成效如何？接下来，如何进一步加大培养力度？中国劳动和社会保障科学研究院副研究员陈玉杰接受了记者采访。

“技能已成为劳动力市场的新货币。”陈玉杰说，高技能人才作为技术创新的实践者，是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量，是关系我国经济结构调整和产业转型升级的重要因素。

例如，技工院校作为我国技能人才培养的“主力军”，受招生政策等因素的制约，招生受到影响。对此，《意见》提出采取中等职业学校和普通高中同批次并行招生等措施，稳定中等职业学校招生规模。“这将有效保障高技能人才队伍的院校生源规模。”陈玉杰说。

再比如，为了提高技能人才配置效率，《意见》提出，建立健全技能人才柔性流动机制，鼓励技能人才通过兼职、服务、技术攻关、项目合作等方式更好发挥作用。引导企业规范开展共享用工。

陈玉杰分析，在高技能人才规模短时间内无法大规模增长的背景下，允许共享用工，畅通流动机制，可在一定程度上缓解高技能人才短缺的问题。

“高技能人才培养是一项系统工程，需要通过社会制度集合全体社会成员的力量，汇集各方资源，构建覆盖全产业链、全职业生涯的技能培养体系。”陈玉杰说，特别是要优化技能人才评价、激励机制，鼓励更多青年人走技能成才、技能报国之路。

一方面，要求我们落实好各项改革举措，切实畅通技能人才的职业发展通道，提升待遇水平，另一方面，则要积极宣传支持技能人才发展的政策措施、技能人才成长成才典型事迹等，扭转“重学历轻技能”的社会氛围，不断强化“个人崇尚技能、企业重用技能、社会尊重技能”的社会导向。

摘自：《 人民日报 》 2022年12月07日 13 版